Картинка Развитие речи ребенка ТЕМА: В. Бианки "Как муравьишка домой спешил" Листок упал на камень, Муравьишка себе ноги отшиб.. свяжитесь с администрацией сайта для решения этого вопроса. Именно сюда пригласил нас Муравьишка Вопросик. (Рисунок Муравьишки на доске) Здесь живут его друзья. - Кто же они? (Пчелы. Оборудование: презентация, смайлики «Солнышко», запись голосов птиц и шума травы, картинка Муравьишки Вопросика. Ход урока. Материал (см.приложение 1): рисунки Муравьишки Вопросика и раздаточный материал (см.приложение 3): картинки машин;.
Окружающий мир. 1 класс. Тема урока: Кто такие насекомые. Цель урока: познакомить учащихся с насекомыми, показать их многообразие и красоту. совместно с детьми выявить важнейший признак насекомых и научить пользоваться им для определения принадлежности животного к данной группе; учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщение; воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Оборудование: У учителя: рисунки насекомых, карточки с заданием, аудиозапись песни «В траве сидел кузнечик». У учащихся: фишки. Организационный момент. Проверка изученного на прошлом уроке.
- На прошлом уроке мы говорили о разнообразии растений. Но несмотря на то, что растения так не похожи друг на друга, у них есть общее. - Вспомним, что есть общее у растений? (У доски ученик отвечает по рисунку. ). Постановка темы и цели урока.
Положили голову на ручки, закрыли глазки. - Представьте, что сейчас лето. Светит солнышко. И мы с вами оказались на зелёной лужайке.
Именно сюда пригласил нас Муравьишка Вопросик. ( Рисунок Муравьишки на доске ) Здесь живут его друзья.
- Кто же они? ( Пчелы, бабочки, шмели, жуки, кузнечики, стрекозы). - Как одним словом мы можем их назвать? ( Насекомые). - О ком же мы сегодня будем говорить на уроке? ( О насекомых ).
- Определите тему урока. ( Открывается на доске тема урока – Кто такие насекомые?). - Какую цель урока поставим? ( Ответы детей). Цель - Познакомимся и научимся отличать насекомых от других животных. Изучение новой темы. Отгадайте загадку. О ком в ней говорится.
Над цветком порхает, пляшет. Крылышком узорным машет. (Бабочка – открывается рисунок на доске ).
Прикрепляется рисунок Муравьишки - Вопросика). По просьбе Муравьишки - Вопросика я расскажу удивительную историю, которая с ним случилась на. На доске – картинка с изображением Муравьишки Вопросика. Ребята, вы узнали нашего гостя? Правильно, это Муравьишка Вопросик, который.
Картинка Муравьишки Вопросика И Мудрой Черепахи
До лета уже не так долго, но Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха У Черепахи в руках картинка с бабочкой, а у Муравьишки - ромашка. Глобус, рисунок Муравьишки - Вопросика и Мудрой Черепахи, рисунки для составления схемы-модели, рисунок Злючки - Грязючки. Однажды Муравей- Вопросик попал под сильный дождь и спрятался под ( На доске по ходу рассказа учителя появляются картинки : Муравьишка, дождь.
Картинка Муравьишки Вопросика Из Окружающего Мира
- Муравьишка торопился и рассыпал слова – подсказки из каких частей состоит бабочка. - Кто сможет показать? ( Выходят к доске и показывают).
- Работа по учебнику (стр. 20) - Рассмотрим бабочку.
Находим и проверяем друг друга (работа в парах). голову, грудь, брюшко…. - Сколько крыльев у бабочки? (4). - Сколько мы видим? (2) Почему. Утром бабочка проснулась.
Потянулась, улыбнулась. Раз – росой она умылась. У цветка остановилась.
- Посчитайте количество ног у каждого. - Что заметили? Что общего у всех. ( 6 ног ). - Посчитайте кол-во ног у Муравьишки Вопросика ( рисунок ).